Segundo neuropedagoga, intervenções devem ser adaptadas de acordo com características de cada pessoa
O dia 21 de março é dedicado ao aumento da consciência global sobre a trissomia do cromossomo 21 (T21), também conhecida como Síndrome de Down. A Síndrome de Down é uma condição genética que afeta o desenvolvimento físico e cognitivo de indivíduos e que, além das características físicas comuns, pode proporcionar características cognitivas distintas, como atraso no desenvolvimento intelectual, dificuldades de aprendizagem e deficiência intelectual leve a moderada.
Segundo Mara Duarte, neuropedagoga, psicopedagoga, psicomotricista e coach educacional, além de diretora do Grupo Rhema, uma abordagem pedagógica inclusiva e personalizada é essencial para promover o desenvolvimento pleno de pessoas com Síndrome de Down.
Ela afirma que é importante reconhecer que cada indivíduo é único e possui suas próprias habilidades, interesses e necessidades. “As intervenções pedagógicas, portanto, devem ser adaptadas de acordo com as características específicas de cada pessoa”.
Mara ressalta que a Síndrome de Down não define o potencial de alguém. “Com o apoio adequado, intervenções pedagógicas personalizadas e uma abordagem inclusiva, indivíduos com Síndrome de Down podem alcançar seu pleno desenvolvimento, contribuir para a sociedade e desfrutar de uma vida plena e significativa”, explica.
Confira algumas estratégias e técnicas pedagógicas que podem ser úteis:
- Estimulação Precoce: Iniciar intervenções pedagógicas desde os primeiros anos de vida pode ajudar a promover o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional da criança com Síndrome de Down. “Isso pode incluir terapias ocupacionais, fisioterapia, fonoaudiologia e intervenções específicas para estimular o desenvolvimento da linguagem e comunicação”, diz Mara.
- Abordagem Inclusiva: Promover um ambiente inclusivo e acolhedor na escola é fundamental para garantir o sucesso acadêmico e social de alunos com Síndrome de Down. Isso envolve a implementação de adaptações curriculares, suporte individualizado, uso de recursos de tecnologia assistiva e a promoção da participação ativa em atividades extracurriculares e sociais.
- Metodologias Diferenciadas: Utilizar metodologias de ensino diferenciadas e recursos educacionais adaptados pode facilitar o processo de aprendizagem de alunos com Síndrome de Down. “Isso pode incluir o uso de materiais visuais, jogos educativos, atividades práticas e o reforço positivo para incentivar a participação e o engajamento dos alunos”, explica a neuropedagoga.
- Parceria com a Família: Envolver a família no processo educacional é fundamental para garantir o sucesso do aluno com Síndrome de Down. Seguindo a especialista, estabelecer uma comunicação aberta e colaborativa com os pais ou responsáveis pode ajudar a identificar as necessidades específicas do aluno, compartilhar informações sobre seu progresso e desenvolvimento, e colaborar na elaboração de estratégias de apoio e intervenção.
Sobre Mara Duarte
Mara Duarte da Costa é neuropedagoga, psicopedagoga, psicomotricista e coach educacional. Além disso, atua como mentora, empresária, diretora geral da Fatec e diretora pedagógica e executiva do Grupo Rhema Educação. As instituições já formaram mais de 80 mil alunos de pós-graduação, capacitação on-line e graduação em todo o Brasil. Para mais informações, acesse o site rhemaeducacao.com.br ou pelo instagram.com/maraduartedacosta.
Sobre o Grupo Rhema
O Grupo Rhema foi criado por Fábio da Costa e Mara Duarte da Costa há mais de 14 anos com o objetivo de oferecer conhecimento para profissionais da educação e pessoas envolvidas no processo do desenvolvimento infantil, tanto nas áreas cognitivas e comportamentais, quanto nas áreas afetivas, sociais e familiares.
A empresa atua em mais de 20 países, impactando a vida de milhões de pessoas pelo mundo com cursos de graduação, pós-graduação, cursos de capacitação e eventos gratuitos. Para mais informações, acesse o site rhemaeducacao.com.br ou pelo instagram.com/maraduartedacosta.
Carolina Lara
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