{"id":76541,"date":"2019-11-05T17:00:00","date_gmt":"2019-11-05T20:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/verde-amarelo.net\/verdeamarelo\/2019\/11\/maior-estudo-global-sobre-proficiencia-em-ingles-aponta-piora-no-desempenho-do-brasil\/"},"modified":"2019-11-05T17:00:00","modified_gmt":"2019-11-05T20:00:00","slug":"maior-estudo-global-sobre-proficiencia-em-ingles-aponta-piora-no-desempenho-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verde-amarelo.net\/verdeamarelo\/2019\/11\/maior-estudo-global-sobre-proficiencia-em-ingles-aponta-piora-no-desempenho-do-brasil\/","title":{"rendered":"Maior estudo global sobre profici\u00eancia em ingl\u00eas aponta piora no desempenho do Brasil"},"content":{"rendered":"
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O pa\u00eds caiu 6 posi\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o a 2017, segundo estudo global feito em 2018 pela EF Education First<\/strong><\/em><\/p>\n

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ZURICH<\/span>, 5 de novembro de 2019 — Os brasileiros t\u00eam baixa profici\u00eancia em ingl\u00eas. Isso \u00e9 o que aponta a nona edi\u00e7\u00e3o do EF EPI<\/a>, estudo global da multinacional de educa\u00e7\u00e3o EF Education First<\/a> que avaliou 2,3 milh\u00f5es de pessoas de 100 pa\u00edses em 2018. O Brasil ficou na 59\u00aa posi\u00e7\u00e3o do ranking completo e, se considerarmos somente os latino-americanos, na 12\u00aa coloca\u00e7\u00e3o entre os 19 avaliados, atr\u00e1s da Argentina<\/span>, Costa Rica<\/span>, Uruguai, Chile<\/span>, Cuba<\/span>, Rep\u00fablica Dominicana, Paraguai, Guatemala<\/span>, Bol\u00edvia, Honduras<\/span> e Peru<\/span>.<\/p>  \n

Al\u00e9m disso, a taxa de conhecimento dos brasileiros registrou ligeira queda, passando de 50,93 pontos em 2017 para 50,10 no ano passado. O Brasil est\u00e1 na contram\u00e3o na Am\u00e9rica Latina, j\u00e1 que dos 19 pa\u00edses avaliados, 12 melhoraram as suas profici\u00eancias entre 2017 e 2018. A maioria de nossos vizinhos implementou reformas educacionais potentes para ensinar ingl\u00eas com mais efici\u00eancia e abrang\u00eancia.<\/p>  \n

O Uruguai, por exemplo, lan\u00e7ou em 2015 um plano ambicioso para melhorar a profici\u00eancia dos alunos da rede p\u00fablica, investindo em tecnologia para possibilitar o ensino remoto onde n\u00e3o havia professores qualificados locais. O resultado \u00e9 que quase 80% dos que est\u00e3o no final do ensino fundamental obtiveram n\u00edvel A2 ou superior, em compara\u00e7\u00e3o com 56% em 2014. O mesmo aconteceu com a Bol\u00edvia, que reduziu pela metade as taxas de pobreza extrema na \u00faltima d\u00e9cada, investiu no ensino e subiu surpreendentes 2,77 pontos no estudo da EF em 2018, com rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior.<\/p>  \n

O estudo tamb\u00e9m analisou o conhecimento de ingl\u00eas em 100 cidades ao redor do planeta. A brasileira melhor colocada foi Bras\u00edlia, na 59\u00aa coloca\u00e7\u00e3o, a \u00fanica do grupo com profici\u00eancia moderada. Depois, com profici\u00eancia baixa, vieram o Rio de Janeiro<\/span>, em 61\u00ba lugar, e S\u00e3o Paulo, em 68\u00ba.<\/p>  \n

Em rela\u00e7\u00e3o aos resultados globais, na primeira classifica\u00e7\u00e3o da pesquisa, onde o n\u00edvel de profici\u00eancia \u00e9 muito alto, ficaram 12 pa\u00edses europeus, Singapura e \u00c1frica do Sul. Na Europa, as habilidades de ingl\u00eas est\u00e3o polarizadas na Uni\u00e3o Europeia, enquanto os pa\u00edses vizinhos n\u00e3o desenvolvem no mesmo ritmo. Mesmo assim, a \u00c1sia \u00e9 a que possui a maior diferen\u00e7a de profici\u00eancia entre as pontua\u00e7\u00f5es individuais dos pa\u00edses. J\u00e1 a m\u00e9dia da \u00c1frica, no geral, caiu significativamente em rela\u00e7\u00e3o aos anos anteriores, nunca houve uma diferen\u00e7a t\u00e3o ampla entre os pa\u00edses como agora. As tr\u00eas primeiras coloca\u00e7\u00f5es ficaram com Holanda, Su\u00e9cia e Noruega. J\u00e1 no segundo grupo de profici\u00eancia, de n\u00edvel alto, ficaram outros 10 pa\u00edses europeus e ainda Qu\u00eania, Filipinas, Nig\u00e9ria, Mal\u00e1sia e Argentina<\/span>, o \u00fanico pa\u00eds sul-americano desse grupo.<\/p>  \n

Ter profici\u00eancia no idioma j\u00e1 \u00e9 um pr\u00e9-requisito em um mundo globalizado, fundamental para profissionais de praticamente todos os setores. “Essa nona edi\u00e7\u00e3o do EF EPI \u00e9 a mais abrangente de todas, fornecendo insights valiosos para os governos avaliarem suas pol\u00edticas de aprendizado de idiomas e o retorno de seus investimentos em treinamento de idiomas,” diz o Dr. Minh Tran<\/span>, Diretor Executivo de Assuntos Acad\u00eamicos da EF.<\/p>  \n

Sobre o estudo<\/p>\n

Os resultados do estudo EF EPI 2019 foram obtidos atrav\u00e9s dos 2,3 milh\u00f5es de adultos que participaram espontaneamente do EF Standard English Test (EF SET)<\/a>. Trata-se do primeiro teste de ingl\u00eas padronizado e gratuito do mundo, dispon\u00edvel em www.efset.org<\/a>, e que foi desenvolvido em parceria com grandes especialistas em avalia\u00e7\u00e3o de idiomas, testes em grande escala e psicometria. Atualmente, ele \u00e9 usado em todo o mundo por milhares de escolas, empresas e governos.<\/p>  \n

59% dos respondentes eram mulheres e 90% tinham menos de 40 anos, com idade m\u00e9dia de 23. 33% eram da Europa, 25% da \u00c1sia, 19% da Am\u00e9rica Latina, 13% da \u00c1frica e 10% do Oriente M\u00e9dio. O ranking completo est\u00e1 dispon\u00edvel em www.ef.com.br\/epi\/<\/a>.<\/p>  \n

Photo – https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/1021477\/EF_English_Proficiency_Index_2019.jpg<\/a><\/p>\n

Logo – https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/1021478\/EF_Education_First_Logo.jpg<\/a><\/p>\n

FONTE EF Education First (EF)<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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